Forschung

Physikdidaktik ist die Wissenschaft über das Lehren von Physik und zielt auf die Ausbildung von Physiklehrerinnen und -lehrern. Das Lehren von Physik hat einen besonderen Schwerpunkt bei den Heranwachsenden, die einer besonderen Aufmerksamkeit in der Pubertät bedürfen.

Um Physik erfolgreich lehren zu können, muss der Vermittler das Denkvermögen, die Motivationen und die Präkonzepte seiner Adressaten erforschen und Forschungsergebnisse darüber nutzen können. Dem Lehrenden muss klar werden, warum und zu welchem Zweck er wem was vermitteln will. Eine Lernzielbestimmung ist somit auch eine philosophische Reflexion. Der Lehrende kann dann mit Blick auf diese Voraussetzungen und Ziele didaktische Rekonstruktionen für Themen der Physik für die verschiedenen Lerngruppen erarbeiten. Dabei spielt neben der Einbindung experimentellen Handelns auch eine sinnvolle Nutzung moderner Medien eine große Rolle.

Da die geschichtliche Evolution auch in der Physik vom Einfachen zum Komplexen verlaufen ist, stellt die didaktische Nutzung des antiken Fundamentes der Physik einen Grundpfeiler der Physikdidaktik dar, der durch weitere Etappen der Physikgeschichte sinnvoll ergänzt werden muss. Eine besondere Herausforderung ist es, zugleich auch die moderne Naturwissenschaft und Technik einzubinden.

Das Pisa-Fiasko hat das deutsche Schuldesaster, insbesondere in den Naturwissenschaften, ins öffentliche Bewusstsein gerückt. Vor diesem Hintergrund stellt sich uns insbesondere die Aufgabe, gemeinsam mit den Studierenden Lernumgebungen zu schaffen, in denen eigenverantwortlich, selbst gesteuert und reflexiv gelernt und die Teamfähigkeit geschult werden kann.

Eine besondere Herausforderung der Physiklehrerausbildung stellt der zurzeit in Deutschland massiv herrschende Physiklehrermangel dar. In einem Forschungsprojekt zu Quer- und Seiteneinsteiger in das Lehramt Physik, das von der Deutschen Physikalischen Gesellschaft unterstützt wird, versucht das Institut diese Herausforderung konstruktiv zu nutzen.

Im Blick auf diese Probleme haben wir uns an unserem Institut daher auf folgende Forschungsschwerpunkte konzentriert:

• Didaktische Rekonstruktion von Themen aus Physik und Astronomie für die vorpubertäre Entwicklungsphase
• Kooperatives und selbst gesteuertes Lernen in der Physiklehrerausbildung
• Didaktische Rekonstruktion von Themen der modernen Physik unter besonderer Berücksichtigung der philosophischen Konzepte
• Lehrerfort- und Weiterbildung
• Förderung der physikalischen Allgemeinbildung durch Öffentlichkeitsarbeit

geändert am 18. Februar 2009  E-Mail: Webmasterlamprecht@physik.uni-frankfurt.de;sauerland@stud.uni-frankfurt.de